Очередное занятие партшколы Челябинского обкома КПРФ состоялось в воскресенье, 25 августа. Несмотря на выходной день, и ещё не закончившийся отпускной период, основная группа слушателей собралась точно в срок.
Прибыли молодые коммунисты:И.В. Шилова, В.С. Шилов, Я.А. Бородин – из Златоуста; С.А. Санталов и Р. Рычков – из Коркино; С.В. Мазарин – из Карабаша; О.Г. Машков – из Копейска; М.И. Семичев – из Трехгорного; А.С. Шипков – из Челябинска.
Начиная с открытия школы в мае текущего года это было третье занятие. Одно занятия в месяц – это казалось бы, недостаточно. Но на практике такой график оказался наиболее оптимальным. Во-первых, потому что само занятие длиться достаточно напряженно – с 11.00 до 16.00 с небольшим перерывом. Поэтому три прошедших занятия вместили в себя шесть полноценных лекций: три лекции по программе курса и три – по актуальным темам, связанным с текущими событиями в жизни страны и партии. Например, о XV-м съезде КПРФ, о подготовке квыбором в муниципальные органы власти на 8 сентября.
На последнем занятии были обсуждены вопросы о 70-летии Орловско-Курского сражения, о предложении участников мероприятий, посвященных этому юбилею, объявить всероссийский призыв в КПРФ, в честь 70-летия Великой Победы (к 9 мая 2015 года).
Во-вторых, при таком графике удается максимально учесть интересы иногородних слушателей, большинство которых работают все дни недели, кроме воскресенья. Существенным с точки зрения создания приемлемых условий для занятий является и то, что решением обкома КПРФ, проезд слушателей на занятия из городов и районов области оплачивается.
На третьем занятии завершено изучение первой главы «Происхождение, сущность, структура марксизма-ленинизма» общего курса партийной школы «Марксизм-ленинизм и современность». В методическом отношении, на наш взгляд, оправдывает себя новый подход к рассмотрению тем. Суть его в том, что в ходе первой лекции на каждом занятии излагается основной минимум знаний по важнейшим вопросам и понятиям курса. К примеру, за прошедший период были рассмотрены вопросы: «Что такое мировоззрение, идеология коммунистов?», «Каковы источники и предпосылки марксизма?», «Каковы главные условия превращения социализма из утопии в науку, кто и как совершил это превращение?», «Почему именно марксизм стал принципиально новой целостной наукой?», «В чем заключался основной вклад В.И. Ленина в развитие теории марксизма?».
По ходу рассмотрения этих теоретических вопросов обсуждаются связанные с ними проблемы сегодняшнего дня. Например, понимая, что теоретическое осмысление закономерностей развития общества является важнейшим условием и предпосылкой реального изменения мира, слушатели спрашивают: «Почему, все-таки, за многие тысячелетия нашей цивилизации человечество не создало относительно равные для каждого условия полноценной жизни?» Объясняем, что этому постоянно, с древних времен, противодействует тотальное отчуждение, о котором говорили К. Маркс и В.И. Ленин. Для наёмного работника оковами, как было ранее, так и ныне, остается отчуждение от труда (не важно, что создавать, был бы источник существования), отчуждение от собственности (при капитализме средства материального и духовного производства сконцентрированы в руках немногих), отчуждение от власти (влияние граждан на государство мизерно, в чем, кстати, мы постоянно убеждаемся в ходе выборов).
Связывая эти проблемы с сегодняшним днём, подчеркиваем, что именно Программа КПРФ, ставящая целью национализацию минерально-сырьевых ресурсов и ключевых отраслей экономики и промышленности, а на следующем этапе – обобществление основных средств производства – дает реальный механизм преодоления таких видов отчуждения.
Звучит ещё вопрос: «Теоретически ясно, что капитализм – это тупик, что, пролетариат – его могильщик. Но ведь это было сказано классиками в середине XIX – начале XX века. Сейчас время другое и пролетариат не тот, что был тогда. Значит ли это, что Маркс был не прав?
Совместно выясняем, что с точки зрения марксистско-ленинской диалектики сказанное выше утверждение остаётся справедливым и сейчас. Изменился рабочий класс, неизмеримо изменились технологии, но суть великого вывода, открытого Марксом о том, что «производство прибавочной стоимости, или нажива, – таков абсолютный закон» капиталистического производства, остаётся такой же неизменной, как и 150 лет назад. Что же касается роли и значения современного рабочего класса, то всё большее число ученых-социологов мира признают справедливость утверждения РУСО о том, что в качестве объекта капиталистической эксплуатации сегодня целесообразно рассматривать наёмных работников не только физического, но и умственного труда. Современная Россия превратилась, пожалуй, в самую убедительную иллюстрацию появления нового отряда пролетариата – и по его общественному положению, и по бедности, в которую его вогнал союз крупного капитала, государственной власти и либерализма.
Вторая часть занятий партшколы, которую проводит кандидат экономических наук Ю.М. Лощилов, отличается от первой тем, что в ходе её идет непрерывное обсуждение теоретических понятий марксистско-ленинской теории с учетом современных реалий в мире, и в нашей стране. Сквозная тема его выступлений «Социально-экономические закономерности развития человеческого общества», позволяет дать анализ любому современному общественному явлению и проблеме на основе марксистско-ленинской теории. Каждый возникающий у слушателей вопрос тотчас становиться предметом общих размышлений, окончательный итог которым подводит преподаватель. Так, на последнем занятии Юрий Иванович сообщил ряд интересных моментов и существенных подробностей Орловско-Курского сражения, сообщил сведения, устраняющие «белые пятна», связанные с перерождением партийной элиты СССР после убийства И.В. Сталина (факт убийства подтверждает целый ряд современных источников, например публикации Полторанина, Мухина и др.). Интерес слушателей вызвали сведения о роли КГБ в процессе развала СССР, ранее скрываемые моменты о роли кооперации в промышленности, а не только в сельском хозяйстве, о значении Стахановского движения в развитии производительности труда в 30-40-е годы в СССР.
С каждым занятием интерес к изучаемому курсу всё более объединяет слушателей и преподавателей. Школа постепенно превращается не просто в место обучения, она становиться центром единомышленников, «друзей по оружию», убеждённых в том, что без знания этого оружия – марксистко-ленинской теории, добиться реальных успехов в деле возрождения социализма в нашей стране невозможно.
Поэтому, будем учиться коммунизму настоящим образом!
Н.Т. Шеремет,
руководитель идеологического отдела и партийной школы Челябинского обкома КПРФ.
